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常宇雯:用真情教书育人

2020-10-15 11:58:38 榆林日报 ZaiYuLin.Com

文/常宇雯

“三尺讲台三寸舌,育万千桃李;一支粉笔一腔血,做一世园丁”。自从走上了教师岗位,我就以校为家,爱生如子,对每一位学生都关爱有加。

在我的班级,有这样一个需要帮助的特殊生,他叫小豆,是个建档立卡贫困生。我了解到小豆的父亲患脑疾,生活不能自理,母亲患有精神疾病,一家人全靠年迈的爷爷奶奶支撑。小豆为人诚实,但是极其内向,开学一个月都没交到一个朋友。那天,我提前来到教室里候课,看到一群孩子围在一起,声音非常嘈杂,而风暴的中心正是小豆。孩子们看到我来了,七嘴八舌地跟我“告状”,原来课间时,一个孩子的书本被打翻在地上,正好小豆经过,于是他就认为是小豆碰倒的,质问时小豆却不承认,并拒绝道歉。此时我一直在暗暗观察小豆,只见他梗着脖子,双拳紧握,牙齿死死咬住嘴唇,眼眶含着泪。于是我轻轻拨开围观的学生,揽住他的肩膀,声音柔和地反复询问:“孩子,是不是你打翻的,你实话实说,老师相信你!”他的嘴唇慢慢漏开一丝缝隙,从里面挤出来几个字:“不是我。”这时,围观的同学说:“不是他,我看到了!是刚刚男生一起玩时,推到桌子弄撒的!”真相大白,我赶忙抓住机会主持公道,教育大家:没有调查就没有发言权,绝对不能随意冤枉别人。事后我把小豆叫到办公室给了他一个温暖的拥抱,鼓励他:“孩子,你看,和别人沟通并不难,以后碰到事情要相信老师相信同学们,主动和别人交流,学会沟通,相信你一定能尽快和大家融为一体。”那天过后,我继续拿出最大的耐心与细心,关心他、了解他,让他感受到老师的重视、关怀无时不在。我还经常拿出一些文具用品奖励他,鼓励他勇于面对困境。

经过我不厌其烦地疏导,小豆身上封锁自己的外壳完全打开了。以前从不问问题的他,经常跑到我的身边问这问那,上课也爱回答问题了,有次他回答问题的次数全班最多。而且课间也会有同学邀请他去操场奔跑,也会有人跟他头碰着头一起分享快乐的经历。

作为一名教师,在课堂上,我用严谨深厚的知识感染学生、引导学生,在育人中,我不马虎、不懈怠、不应付,及时做好心理情绪辅正,让每一个孩子发光。

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