宋秦瑞(左)和吴堡县教育局负责人交流学校发展规划
核心提示：大学毕业后，他毅然回到母校吴堡中学任教，从一名普通教师、班主任，成长为现在的校长。他始终勤勤恳恳，任劳任怨，为教育事业倾注了全部心血，先后获省、市、县各级奖励40多次，为全县教育工作者树立了榜样。他就是吴堡中学校长宋秦瑞。
临危受命担任校长
1983年，宋秦瑞大学毕业后到吴堡县宋家川中学从事高中化学教学工作。为讲好每一堂课，他翻阅了大量教学资料;为解开每一道题，他废寝忘食也要搞个明白;为做好每一次实验，他自制实验器材，提前试验数次。他讲课生动形象，深入浅出，深受学生欢迎。他所带的班级化学成绩十分突出，连年被学校评为模范教师，并先后担任学校教研组组长、教导主任、党支部副书记兼政教主任等。
吴堡中学原名宋家川中学，1958年建校，上世纪七八十年代曾有过一段辉煌历史，走出了著名经济学家张维迎、留美博士任廷荣、西安工程大学校长高岭、著名煤矿机械工程师寇子明等优秀学子。但上世纪90年代初以来，学校教学质量严重下滑，曾连续8年高考“推光头”，学生大量外流。1998年6月，宋秦瑞临危受命，担任宋家川中学校长，并将学校名称改为吴堡中学。
扭转学校被动局面
“长达8年高考‘零升学’，是吴堡教育的巨大损失，一定要扭转这种被动局面，绝不能再继续滑坡。”宋秦瑞说。上任后，他大胆起用一批年富力强、教学经验丰富和领导能力较强的中青年教师担任学校领导职务，动员教职员工群策群力，共谋学校发展大计。
在学校管理中，他大刀阔斧进行改革，打破多年来的平均主义做法，在教师中引入激励机制，推行量化管理，多劳多酬，优劳优酬;在学生中引入竞争机制，实行优胜劣汰，动态管理，极大地调动了师生教与学的积极性。同时，他以“管”字统帅，“严”字当先，严格落实各项管理制度，经过多年的不断实践和完善，逐步形成一套较为完善的管理制度，实现了学校管理的制度化、规范化和科学化。
有了严格的制度做保障，还要有明确的目标来指引。他带领校领导和教师深入研究，并根据学校教学实际，确定了“1121”办学思路，即一个重点(重点办好高中，以高中教育为龙头，带动初中教育发展)，一个服务(初中办学为高中服务，全面提高初中教学质量)，两个目标(升学目标和就业目标)和一种战略(精品战略)。根据这一办学思路，学校每3年制订一个发展规划。目前，学校已完成6个发展规划，正在实施第七个发展规划。
办好学校造福人民
一个好校长，带领一批好教师，就可办出一个好学校。宋秦瑞率先垂范，以身作则，全身心地投入到教育工作中，成为全县教育工作者学习的榜样。
一分耕耘，一分收获。20多年来，吴堡中学发生了翻天覆地的变化：学生人数不断增加，由1998年的1098人增至2018年的2896人;基础设施建设持续加快，由1999年学校仅有窑洞和平房教室，到现在教学楼、实验楼、公寓楼一应俱全;教学设施日趋完善，多媒体设备全部进入教室，微机室、图书室、阅览室、理化生实验室以及调频广播系统等现代化教学设备全部投入使用;教学质量稳步提高，高考升学率连年攀升，2018年高考升学率实现100%，中考连续5年平均成绩位居全市前列。宋秦瑞个人也先后荣获市优秀教师、省优秀教师、省特级教师等荣誉称号。
对于现有的成绩和荣誉，宋秦瑞并没有满足。“下一步，学校将以高考改革为契机，以‘办好吴堡中学，造福吴堡人民’为己任，一步一个脚印，向省级示范高中目标迈进。”宋秦瑞信心满满地说。
